教育照明设备的最基本功能是提供充足的光照。适宜的光照强度可以保护学生的视力，减少近视的风险。

据统计，全球约有1.45亿儿童患有不同程度的视力障碍，而良好的照明条件是预防和减缓这一问题的关键措施之一。

因此，教育照明设备的设计必须遵循一定的亮度标准，以确保所有学生都能在舒适的环境下学习。

以下是一份教育照明设备选购指南：

一、了解相关标准

电气与机械安全标准：GB 7000.201规定了固定式通用灯具的基本电气、机械安全要求，GB 7000.202规定了嵌入式灯具的相关安全要求。

光环境要求标准：GB 7793、GB 50099和GB 50034规定了教室照明的光环境要求，包括照度水平、照度均匀度、统一眩光及照明功率密度四个指标。

节能认证技术规范：CQC 3155规定了教室灯具的光品质、发光效率、频闪、蓝光等性能要求以及配备的光源、镇流器的性能要求。

二、关注关键指标

灯具的颜色特性

显色指数：评价灯具对物体的显色能力，通常用一般显色指数Ra来评价，数值在0-100之间，数值越大，说明灯具对物体颜色的反应越接近真实颜色，一般教室要求在80以上，美术教室要求达到90以上。在评价LED灯具显色性时，除了要求Ra，还对特殊显色指数R9有要求，通常要求大于0.

色品容差：评价灯具实际颜色与目标颜色的偏差，偏差值按1、3、5、7分为四档，偏差值越小，说明和设计的目标颜色越接近，灯的颜色控制越好。

照明舒适性

照度与照度均匀度：教室课桌面上的维持平均照度值不应低于300lx，其照度均匀度不应低于0.7;教室黑板应设局部照明灯，其维持平均照度值不低于500lx，照度均匀度不应低于0.8.

统一眩光指数(UGR)：教室的统一眩光值(URG)不宜大于19.传统的T8支架荧光灯、没有眩光处理的LED普通灯具的眩光值都大于20.容易造成刺目。

频闪：简单来说就是光源发出的光随时间呈现出一定频率、周期的变化，光波动越大，闪烁越严重。闪烁可能对人体造成伤害，导致视觉性能下降，引起视觉疲劳，甚至引起癫痫、偏头痛、头痛等严重的健康问题。专业的LED教育照明的光频闪少于等于3.2%，远远低于传统T8荧光灯和普通LED灯具。

节能

能耗指标：分为单个灯具的能耗以及教室在达到一定照明效果时整体的能耗。对于荧光灯灯具来说，单个灯具的节能评价指标包括灯具效率、双端荧光灯光效及控制装置效率;对于LED灯具来说，为整灯的光效。教室整体能耗的评价指标为照明功率密度，即每平米的功耗，该指标是针对整个教室的，不是单个产品的。

寿命：荧光灯灯具的寿命由灯体及光源的寿命来决定，目前LED教室灯具通常是一体化不可更换的，灯具寿命由整灯决定。

三、考虑其他因素

看是否有CCC标志：教室灯具被纳入国家强制性产品认证目录，必须通过CCC认证且加贴CCC标志才能出厂销售，只有加贴了CCC标志的产品，才能表明产品符合了电气、机械等安全要求，即符合国家标准GB7000.201或者GB7000.202的要求，可以安全使用。

看主要性能指标：除了上述关键指标外，还应关注所使用的光源、光源控制装置的性能等。

考虑色温：教室宜采用3300K-5500K色温的光源，目前专业的LED教育照明灯具的色温多数都是5000K，属于暖白光。

注意蓝光危害：按照国际照明学会的分类，LED教室灯具的蓝光危害等级通常为无危险类(RG0类)或低危险类(RG1类)，由于教室灯具在使用中与人的距离较远，所以RG0类和RG1类的产品均能接受，要求较高的可选择RG0类灯具。

根据使用场景选择：如阅读台灯光源应采用低色温光源，黑板光斑宜用窄条状分布的灯具;课桌面照度为500lx左右为宜，而实验台的照度在300lx以上为好;在室内或室外时选用相应的灯具类型及规格型号;按空间大小及亮度要求的不同来选购，房间越小越亮越好，亮度均匀性也越好，反之亦然。

注重品牌与售后服务：选择那些拥有深厚技术研发实力的专业品牌，他们凭借丰富的经验和技术积累，能够精准调校光源结构、光线衰减度和亮度，确保产品的卓越性能，且选材用料都经过严格的检测，可以提供更安全、更可靠的产品，同时好的售后服务也能在产品出现问题时及时解决。