本文来源：【睿丁英语】

幼升小英语培训怎样选择?小学一年级入学测试英语，为了选拔有良好外语基础的学生，测试重点主要是听、说和读。一年级秋季的学习非常重要，能够帮助孩子逐步适应小学生活，更好的融入到小学的集体生活中。一年级的孩子要逐步培养：规律的作息时间;良好的学习习惯以及学习独立自主的进行思考。英语教育要从小抓起，少儿英语教育对小学、初中的英语教育有着很好的铺垫作用。

“孩子虽然参加了两年的英语辅导，背了很多单词，记了一些简单的英语句子，但离简单的会话仍差得远，成绩也不见提高。”据了解，这也是孩子英语学习的过程中遇到的普遍问题。专家指出，在幼少儿英语学习上一定要把培养听说运用能力和学习能力并重，比较关键还要看教学效果，学得多，忘的也多，并没有让学生在课后有练习和阅读的时间。结果是学习能力没有得到培养，学习兴趣大为丧失，避免孩子进入学习英语的死角。

幼升小英语学习的重要阶段

长期以来，孩子学习英语时，过早地背负了太多的负担。就像学游泳一样，本该让小孩多练习，多下水，但非要早早地给他们讲授为何水有浮力、人的密度和水的密度等问题。孩子刚学英语时，先不要过分苛求语法与逻辑，首先要大胆说。每一个阶段都有每一个阶段的任务，初学英语的任务便是开口学，大声讲，互相能理解彼此的大致意思就行了。因此，小孩子刚接触英语，不要过分苛求。可以在高中到大学再逐步进入语法、专业英语的学习阶段。过早地进入逻辑和语法的学习，让国人学习英语出现的“哑巴英语”现象。因此，刚接触英语时，先要培养孩子的学习兴趣。到一定年龄阶段再涉及语法等问题，就自然而然了。

在幼升小面试过程中，老师更看重的是孩子的语言表达能力，很多孩子单个词汇知道不少，到了真实场景却无法开口，这显然是不行的。 对于语法和细节的过分关注，而没有从英文句型结构入手来鼓励英文写作，容易扼杀孩子写作表达一开始的创造性。很多家长都明白英语能力要从小培养的道理，但由于对语言学习规律的不了解，他们常使孩子用错了力，不知不觉走入了学习误区。

一、把英语当成“奢侈品”

谈及教育，英语总是避不开的话题。长期以来，英语的学习与教学“听从”应试教育的指挥，学生重视考试分数，忽视其作为语言的实际应用功能。如今，部分地区出台的英语高考改革方案通过增加口语和听力等方式，希望能增强英语科目的实用性。这些改革会带来哪些变化?

部分地区拟实行高考英语一年多考，将会带来哪些影响呢?其实，一年多考的改革政策仍需要深思熟虑。一年多考之后，学生一上高中，必定会打算尽早取得英语的高分，这使得他们更早地进入一种应试状态。同时，高中生一旦早早地取得了理想的分数，就可能放弃了英语的学习;而考了多次后仍未有理想分数的人，就面临更大的压力，甚至‘有病乱投医’，学到更多的考试技巧而非英语本身……种种问题仍需要有关部门考虑清楚。不过，无论如何，英语改革都是一种思考后的创新。比如一些地区降低英语高考分数，同时增加语文分值比重的做法，就体现了对母语的重视。这与世界上很多国家都是一致的。只有在学好母语的前提下学好外语，才不是本末倒置的做法。相信在不久远的将来，国人的外语学习将通向更为明朗的未来。

二、把外语当作技能来学

英语为什么会让人又爱又恨?这是因为很多人都把英语当成了奢侈品去追求。当越来越多的人追求“标准”化的英语发音时，也恰恰将英语的基本功用搞混淆了。学习英语比较初的目的，是将其作为一项交流和沟通的能力，但在现今考试制度和众多工作领域硬性的要求下，英语本来的功用已发生了改变，即为了考试而考试，为了工作而工作。

英语学习应该从“学问”的学习降格到“技能”的练习，要追求英语的使用性和实用性。就像：在岸上看他人游一千次泳也学不会游泳，在地上看别人骑一千次自行车也学不会骑车。没有实战演练的学习，终究只是管中窥豹，终将难有所获。所以，要学好英语应该多说多练。

三、片面关心词汇量

许多家长在给孩子报英语班时，一上来就问孩子能够学到多少单词，过于强调词汇量。事实上，在幼升小面试过程中，老师更看重的是孩子的语言表达能力，很多孩子单个词汇知道不少，到了真实场景却无法开口，这显然是不行的。　早期英语学习更关键的是语言启蒙，即语感和情景对应能力的培养。语感，也就是听音辨音的能力。英语的语调和韵律和中文有很大不同，对于刚刚接触英语的孩子，熟悉感知英语的节奏是未来整段听说的基础，推荐家长可以从一些英语儿歌开始，Wee-Sing系列和清华大学的语感启蒙韵律操都不错。语言启蒙的第二个能力是情景对应的能力，也就是孩子可以根据语言场景，整合自己已有的英文信息，输出语言的能力。家长可以从简单的英语动画片和分级阅读开始培养孩子这种语境学习能力。选择材料一定要根据孩子兴趣，不用急于加入许多新的内容。

四、过于强调拼写正确性

有些家长常常要求老师加强单词听写的练习，认为这样可以促进阅读。然而，过早要求孩子机械背诵单词不但达不到提高阅读的目的，还容易让孩子过早失去英语学习的兴趣。通过循序渐进的语根拼读法，才是达到自主阅读更有效的途径。

语根拼读是由于自然拼读的一种学习方法，使用率更高，简单说就是通过字母或字母组合的发音规律，达到看字读音，听声拼词的能力。比如在幼升小课堂上，在熟悉了所有辅音和元音发音后，进一步介绍辅音+元音组合“音节”，孩子很容易就可以根据发音写出单词。语根拼读的学习并不是一个立竿见影的过程，单纯讲解给孩子字母或字母组合的发音规律远达不到可以内化灵活使用的效果。达到看词能读、听词能写的效果。

五、只关注语法的细节

对于语法和细节的过分关注，而没有从英文句型结构入手来鼓励英文写作，容易扼杀孩子写作表达一开始的创造性。作为英语为非母语国家的学习者，关注语法是必须的。但我们也可以借鉴英美国家孩子如何开始英文写作的基础。　　通常，国外老师会更关注词性和句型结构的学习。比如动词往往是比较先被介绍给孩子的，因为它象征了动作，同时也有多种时态，随后，引入名词、冠词、介词等，让孩子依此熟悉这些词性。至于句型结构，则可以通过一些小练习让孩子加强巩固。睿丁英语在平时的课堂教学中，也经常做一些简单的创造性写作(creative writing)的练习。比如在学习现在进行时时，我们会在孩子已有的基础上，一起学习一些有趣的动词短语和地点短语。　然后让孩子在字条写上自己的名字，和地点和动作图文纸条分成三组来抽签组合，看谁的句子有趣。常常会有这样的句子让全班哄堂大笑的句子出现，因为是学习正在进行时，所以要求被点到的孩子要马上表演出相关动作。强化正在进行的概念。孩子们在哄堂大笑中拓展了新的词汇，熟悉了句型结构。通常这时候再让他们自己写上几句搞笑句子练习，他们会觉得很有趣，而不认为是在练习枯燥的语法。

通过以上介绍，希望家长在为孩子选择幼升小英语培训机构的时候，综合考虑孩子的英语学习实际情况，为孩子选择合适的英语课外辅导班，激发少儿英语学习兴趣，睿丁英语课程是教什么的?感兴趣可以进行在线咨询了解。

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