近年来，低龄化留学成为了趋势。一部分中国的学生开始从高中，甚至中学，就开启了他们的留学之路。在2016年，我国出国留学人员总数为54.45万人，其中自费留学多达49.82万人。而作为留学热门地区的美国，2016年有3万多来自中国的中学生，并且这一数字正在逐年增多。

但是，随着我国留美求学人数的增长，越来越低龄化的留学人群，以及他们的家长，是否都做好了充足的准备？数据显示，在2014年，因为准备不充分、水土不服、性格原因、受环境影响等因素而辍学常青藤的中国学生人数占全部留学生人数的25%。

针对如此情况，知名教育专家“爱教培”剑桥美国高中联盟建议在高中阶段赴美留学的学生及其家长，先了解如下几点，在做决定。

提升独立及英语能力 应对全新学习环境

独立能力不仅指的是学生在留学生活中是否会洗衣、整理自己的内务等生活能力，还包括学生独立学习、自主学习的学习能力。无论是留学时，选择寄宿家庭还是寄宿学校，独立能力都是学生能否继续在美国生活下去的保障。

独立学习能力指的是学生是否有独立思考能力、时间掌控力以及自制力。受传统填鸭式教育的影响，独立思考能力往往比不上美国本土的同龄人。缺乏独立思考能力的学生在进入美国排名靠前的中学后会比较难受。由于没有了家长及老师的约束，再加上美国的教育体系强调自我管理和自我负责。学生如果没有较强的时间意识及自制力的话，恐怕会在学习进度甚至学习意愿上产生问题。

综合来说，如果学生的独立能力较差，家长们就需要在送学生去美国前，提前锻炼他的独立能力。还需考虑选择比较可靠的寄宿家庭，或者选择留学机构在当地协助选择住家、帮助家长督促学生。在选择机构时，需要认准有CSIET full-listing认证的机构，如爱教培美国剑桥高中联盟等。

而英语能力则是对于独立生活、学习能力的一项补充。它并不是指学生的英语成绩，而是学生对于英语的应用能力。国内教育环境往往更偏重应试，所以学生的英语成绩远高于其真实英语水平。而在美国本土的环境中，对于英语口语能力的要求是比较高的。无论是生活或者学习，都离不开与人沟通，所以英语能力的高低，决定了学生的独立能力能够发挥到什么程度。

爱教培美国剑桥高中联盟建议有条件的家长从小就让学生进入真正的英语环境，除了日常沟通用英语之外，还需要经常锻炼学生的阅读级写作能力，参加一些以锻炼英语能力为目标，而非应试为目的的培训班。

做好心理建设 让学生提前适应环境

面对12小时的时差、陌生的住家环境、相对较远的上学路程、新的人际关系……学生是否在处理这些问题时能做到游刃有余，是家长们需要思考的问题之一。

在家中学生们往往受到家长们加倍的呵护，然而在留学过程中，许多问题都得学生自己去处理，学生们是否做好了足够的准备，以及在实际处理时是否真的能够处理好，这些都需要家长们在留学前就做好足够的准备。根据专业的留学机构爱教培美国剑桥联盟的建议，比较稳妥的做法是在国内读完9年级后升美国的9年级，既有一年的适应期给学生足够时间来做准备，又可以感受完整的美国高中四年学业。

另外，家长们也可以提前针对独立能力及英语能力，帮助学生进行针对性训练，比如适当分配家务、锻炼其独立与人沟通的能力等等，给学生提供更多体验陌生环境的机会。

综合以上几点，家长们在送学生留学前，要从学生角度考虑其是否适合留学，是否有足够的准备。同时，也要从自身角度考虑，在他留学后，自己是否有足够的时间、精力来克服时差问题做到关注动态、发现及解决问题。如果存在难以克服的问题，必要时也可以向留学机构寻求帮助。