本发明提出了一种基于单幅图像的学生非专注学习低耗识别方法及装置，涉及智能分析技术领域。一种基于单幅图像的学生非专注学习低耗识别方法包括：获取待检测图像。将待检测图像输入至预先建立好的非专注学习决策模型，得到检测评分。若检测评分与标准分数之间的相差分数超过预设分数，比较检测评分与标准分数，得到比较结果。根据比较结果，判断待检测图像是否为非专注学习图像。若相差分数未超过预设分数，计算待检测图像和非专注学习决策模型中样本的空间距离，得到计算结果。根据多个样本的类别，得到二次识别结果，根据二次识别结果判断待检测图像是否为专注学习图像。实现了通过单幅图像较为精准、低消耗地评价学生是否在专注听课的目的。