2023年中国十大美术设计学院

中央美术学院是中华人民共和国教育部直属的唯一一所高等美术学校，为八大美院之首。学院致力于建设造型、设计、建筑、人文等学科群相互支撑、相互影响的现代形态美术教育学科结构， 在构建新世纪中国特色的美术教育体系中发挥引领作用，以鲜明的中国特色、高水平的教学质量和研究成果， 赢得国际美术教育界的高度赞誉，成为中国高等美术教育领域具有代表性、引领性和示范性的美术院校，并在国际一流的美术院校中享有重要地位。

中国美术学院创建于1928年，时称国立艺术院。中国美术学院是中国第一所综合性高等艺术学府，八大美院之一，由教育部、文化部和浙江省人民政府共建，于2015年成功入选浙江省第一批重点建设高校，2016年获批成为浙江省人民政府与教育部、文化和旅游部共建高校，2017年，学院入选国家“双一流”一流学科建设高校，美术学学科入选国家一流学科建设名单。美术学被列为全国重点学科，美术学、设计学、艺术学理论、建筑学等4个学科被列为浙江省一流学科。

清华大学位于北京市，是中国2大顶尖大学之一，学校的美术学院是以设计为特色的原中央工艺美术学院并入，本身就是设计名校，并入清华后拥有更好的发展资源，拥有更好的生源，所以如今清华大学是中国设计领域综合影响力较好的高校，各设计类专业都不错。美术学院设有20余个本科专业方向，具有“艺术学理论”、“美术学”、“设计学”一级学科博士学位授予权，并设有博士后科研流动站。

四川美术学院是西南地区唯一一所高等美术院校，具有硕士学位授予权和博士学位授予权。学校为中国独立建制的31所普通高等艺术院校之一，中国八大美院之一，重庆市一流学科建设高校、全国深化创新创业教育改革示范高校、“全国创新创业典型经验高校”。2021年成为博士学位授予单位。进入新世纪以来，学校教育事业取得迅猛发展，建成了一流的专业美术馆和图书馆、一流的艺术创作社区、一流的艺术教学示范中心、一流的创新创业“众创空间”，在全国专业美术院校中拥有良好的办学条件。

广州美术学院是中国八大美院之一，前身是中南美术专科学校，是根据国家建设布局，于1953年组建于湖北武汉的专门美术院校，时由中南文艺学院、华南人民文学艺术学院、广西艺专等院校相关系科和人员合并而成。学校现有3个广东省“冲补强”提升计划重点建设学科——美术学、设计学、艺术学理论。在2017年教育部组织的全国第四轮学科评估中，学校2个一级学科“美术学”“设计学”获评B+，“艺术学理论”获评B级，在广东省高校同类学科中位居首位，全国位居前列。

南京艺术学院是国家文化和旅游部与江苏省人民政府共建高校，是一所综合性艺术院校。学校2003年国家教育部高等院校本科教学工作水平评估中被评为“优秀”；2007年跻身江苏省属重点大学建设行列；先后被表彰为“全国学校艺术教育先进单位”、“全国教育网络系统优秀单位”、“全国高校社科管理先进集体”、江苏省高等学校和谐校园”、“江苏省精神文明建设先进单位”。

西安美术学院是一所高等美术类院校，中国八大美院之一，陕西省“国内一流大学建设高校”，陕西省省属高水平大学，教育部高等学校红色经典艺术教育示范基地 ，广电部西北动漫教育基地，第三个获得博士学位授予权的国内美术学院，全国首批硕士、学士学位授予单位，第一批艺术硕士专业学位（MFA）研究生培养单位，高校教师在职攻读硕士学位研究生培养资格单位，社会艺术水平考级机构。西安美术学院建校于1949年，其前身为西北人民艺术学院二分部。

鲁迅美术学院是中国东北地区唯一一所多学科门类与多学历层次的高等美术学府，中国八大美院之一，辽宁省一流大学重点建设高校。鲁迅美术学院的创建，可追溯到1938年由毛泽东、周恩来等老一辈党和国家领导人发起创建的延安鲁迅艺术学院。学院各专业均具有硕士学位授予权。学院共有3个一级学科：美术学、设计学、艺术学理论。其中，美术学、设计学专业是全国最早开设的传统专业。

天津美术学院前身为北洋女师范学堂，1906年由近代著名教育家傅增湘先生创办，是中国最早的公立高等学府之一，1959年发展为河北美术学院，成为独立建制的高等美术院校，1980年正式定名为天津美术学院，是一所学科专业齐全、实力雄厚的专业型高等美术院校，为国内独立设置的八所美术学院之一，为国家级人才培养模式创新实验区。学院现有美术学、设计学、艺术学理论3个一级学科硕士学位授权点和1个专业学位授权点，均有硕士学位授予权及艺术硕士授予权。

湖北美术学院是中国华中地区唯一的一所多学科门类与多学历层次的高等美术学府，入选湖北省“国内一流学科建设高校”，是中国独立设置的八所美术学院之一、全国首批32所艺术硕士专业学位（MFA）教育试点单位之一。学校有15个本科教学单位，27个本科专业，35个专业方向，涵盖美术学类、设计学类、艺术学理论类、戏剧与影视学类、教育学类、工商管理类、机械类和建筑学类8个专业类，形成了以艺术学学科门类专业为主，教育学、工学、管理学学科门类专业相互支撑发展的学科专业布局。