阿尔伯特-路德维希-弗赖堡大学位于德国巴登符腾堡州弗莱堡市,创办于1457年,是世界顶尖的公立研究型大学。弗赖堡大学由11个院系组成,有着教授人文、社会科学和自然科学的传统,其法学、医学、哲学、林学学科处于领先地位,共产生过13位莱布尼茨奖获得者以及24位诺贝尔奖得主,位列世界第32位。弗赖堡大学位列2021泰晤士高等教育世界大学排名:世界第83位,德国第6位。
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- 院校隶属: 德国
- 创建时间: 1457年
- 学校校训: 真理使人自由
- 学校地址: 德国巴登-符腾堡州弗赖堡市
- 学校官网: http://www.uni-freiburg.de/
- 英文校名: Albert-Ludwigs-Universität Freiburg
学校简介
弗赖堡大学全称为阿尔伯特-路德维希-弗赖堡大学(Albert-Ludwigs-Universität Freiburg),位于德国巴登符腾堡州弗莱堡市,是世界顶尖的公立研究型大学,全球大学高研院联盟、21世纪学术联盟、欧洲研究型大学联盟和德国U15大学联盟成员。该校成立于1457年,是德国较为古老的大学之一。
弗赖堡大学的国际学生约有16%,并于2007年被评为德国九所精英大学之一。曾有许多西方学者在弗赖堡大学学习或任教,如马丁·海德格尔、赫尔曼·施陶丁格、马克斯·韦伯和弗里德里希·奥古斯特·冯·哈耶克等。迄今学校共产生过13位莱布尼茨奖(德国最高科研荣誉)获得者以及24位诺贝尔奖得主,位列世界第32位。此外,德意志联邦共和国第一任总理康拉德·阿登纳,哲学家海德格尔、政治经济学家和社会学家马克斯·韦伯、中国生物学家贝时璋,著名经济学家瓦尔特·沃伊肯,弗里德里希·奥古斯特·冯·哈耶克都曾学习或任教于该校。弗赖堡大学还产生了在二战后经济学界有著名的弗莱堡学派,使德国经济快速复苏。
院系设置
学校设有11个学院:
神学院、法学院、经济和行为科学院、医学院(大学医学中心)、语言学学院、人文科学院、数学和物理学院、环境和自然资源学院、生物学院、工程学院、化学和药学院。
专业设置
神学
中世纪教会史与现代教会史、基督教哲学、基督教考古学、古代教学史、教会法规、宗教史;基督教社会学、新约文学、教文学、旧约文学、道德神学、基础神学;
法学
国际法、行政法、法哲学、国家法与行政法、法律史、民法、刑法、政治法、行政法与教会法规、德国公法与外国公法、德国法律史、劳工法与诉讼法、现代法律史、社会保险与商法、贸易法、国际私法、罗马法;
医学
病理学、生理学、耳鼻喉科学、儿科学、输血、妇科学、卫生学与细菌学、生物化学、精神病学与神经病学、化学病理学、外科学、神经心理学与复原、医学保险、内科学、医学心理学、应用生理学、牙科学、药理学、核医学、血清学、运动与闲暇医学、免疫生物学、运动医学、食品医学、光学、皮肤病学、生物物理与放射生物学、妇科放射学、神经病学、心脏病学、核医学治疗、病毒学、免疫病理学、解剖学、矫形学、颌骨一面部医学、麻醉学、神经外科、医学史、药理学与毒理学、医学社会学、免疫学、神经病理学、放射学、人类遗传学与人类学;
人文社科
哲学与教育学、运动、心理学、音乐、艺术史、中世纪拉丁语文学、罗曼语族语文学、古典语文学、现代德国文学、英国文学、英语语言文学、美国语言与文字、民俗学与德国语文学、社会学、斯拉夫学、俄罗斯国情学、斯堪的纳维亚学;政治学、古代史、中世纪史、经济史与社会史、近代史与东欧史、近代史、史前史;政治经济学与农业经济学、社会政治学;统计学;
自然科学
数学、物理、地球物理、物理化学、无机化学、遗传学、植物学、植物生物化学、分子生物学、微生物学、生物物理、湖沼学、地球植物学、人种学、地理、气象学、地质学、古生物学、矿物学、土壤学、造林、生物木材研究、森林管理、森林政策、森林生物统计、林业学、森林动物学。
社会评价
大学荣誉
2007年10月19日,德国第二轮“精英大学”评选最终揭晓,弗赖堡大学成为德国九所精英大学之一。
弗赖堡大学亦是欧洲研究型大学联盟成员之一。德国高校共有三所,其余两所也皆为精英大学,为海德堡大学和慕尼黑大学。
世界排名
2022QS世界大学排名:世界第172位。
2021QS世界大学排名:世界第175位。
2021泰晤士高等教育世界大学排名:世界第83位。
2020QS世界大学排名:世界第169位。
2020泰晤士高等教育世界大学排名:世界第86名。
2019泰晤士高等教育世界大学排名:世界第76位。
专项排名
根据2011年DAAD(德意志学术交流中心)评比出的最新德国高校专业排名中,弗赖堡大学在多个专业领域在排名榜上名列前茅,DAAD根据学术氛围,教学质量,图书馆水平,第三方赞助,雇主满意度以及教学安排等多项不同星级(三星为最高)区分出Top Group,Mitte Group,Bottom Group三项。
德语言文学:弗赖堡大学全三星位列Top Group(与哥廷根大学并列第一)
英语言文学:弗赖堡大学全三星位列Top Group(与哥廷根大学,曼海姆大学并列第一)
心理学:弗赖堡大学全三星位列Top Group(与海德堡大学并列第一)
历史学:弗赖堡大学位列Top Group(位于海德堡大学和图宾根大学之后)
地理学:弗赖堡大学全三星位列Top Group(位列全德第一)
生物学:弗赖堡大学位列Top Group(与亚琛工业大学,弗伦斯堡大学并列)
法学:弗赖堡大学位列Top Group
2018年THE世界大学专业排名自然科学排名96名。
著名校友
诺奖得主
Heinrich Otto Wieland(1927年诺贝尔化学奖得主):曾任该校教授
Adolf Windaus (1928年诺贝尔化学奖得主):该校学生
George Charles de Hevesy(1943年诺贝尔化学奖得主):该校学生
Hermann Staudinger(1953年诺贝尔化学奖得主):曾任该校教授
Georg Wittig(1979年诺贝尔化学奖得主):曾任该校教授
Mario José Molina(1995年诺贝尔化学奖得主):该校学生
aul Ehrlich(1908年诺贝尔生理或医学奖得主):该校学生
Robert Bárány(1914年诺贝尔生理或医学奖得主):该校学生
Otto Meyerhof(1922年诺贝尔生理或医学奖得主):该校学生
Hans Spemann(1935年诺贝尔生理或医学奖得主):曾任该校教授
Philip Showalter Hench(1950年诺贝尔生理或医学奖得主):该校学生
Hans Adolf Krebs(1953年诺贝尔生理或医学奖得主):该校学生
Bert Sakmann(1991年诺贝尔生理或医学奖得主):该校学生
Georges J.F. Köhler(1984年诺贝尔生理或医学奖得主):该校学生
Christiane Nüsslein-Volhard(1995年诺贝尔生理或医学奖得主):曾任该校研究员
Harald zur Hausen(2008年诺贝尔生理或医学奖得主):曾任该校教授
Johannes Hans Daniel Jensen(1963年诺贝尔物理学奖得主):该校学生
Friedrich Hayek(1973年诺贝尔经济学奖得主):曾任该校教授
其他
康拉德·阿登纳–1949至1963年德意志联邦共和国第一任总理,曾就读于该校
犹他·林巴赫–1994至2002年任德国联邦宪法法院院长,曾就读于该校
特奥多·毛恩茨–德国著名公法学者,曾任教于该校
瓦尔特·沃伊肯-“弗莱堡学派”学者,曾任教于该校
戈培尔-纳粹(国家社会主义)政治家,曾就读于该校
海德格尔-哲学家,曾就读于该校
胡塞尔-哲学家,曾任教于该校
卡尔·雅斯佩斯-哲学家,曾就读于该校
哈德·福尔默-物理学家、哲学家,曾就读于该校
马克思·韦伯-社会学家,曾任教于该校
贝时璋–中国生物学家,曾入弗赖堡大学学习
尤根·汉宁–德国化学家和医学物理学家
历史沿革
1457年,弗赖堡大学建校时为奥地利哈布斯堡王朝继维也纳大学后的第二所大学。初设四大科系:神学、法学、医学和哲学。当时的哲学即包括所谓“五艺”,为所有学生必修科目。
1620年,弗赖堡大学成为天主教信仰的一个堡垒,这虽然在开始时引发了人文主义思潮的兴起,但继而便成了科学研究的障碍。
18世纪,大学因新兴学科的出现在宗教信仰上明确走向自由化。
1817年,巴登州大公路德维希向弗赖堡大学提供稳定的经费并于1820年将此以手书的形式确立下来。这位大公始终认为:两种宗教-天主教与新教应各有一所大学来代表,而海德堡大学深受新教的影响。为此,弗赖堡大学遂更名为阿尔布莱希特-路德维希-弗赖堡大学,以示谢意。
19世纪初大学建立第一个学生团体。现存较为古老的学生团体是1812年由基金资助建立的Corps Rhenania Freiburg。
19世纪80年代起学生数量与院系数量均大幅增长。一战前大学有3000名学生。
1898年弗赖堡大学成为德国历史上第一所接收女学生的大学。
20世纪初大学必须建造大量新建筑以适应现代大学发展,弗莱堡老城及周边地区均成为大学建筑的所在地。
1933年纳粹时期犹太籍师生遭到迫害。
二战结束后大学重开,遭受战争重创的大学在艰难的条件下进行了重建。
2002年,开始开办用英语授课的MEP项目,招收经济学硕士。
以上信息源自网络,数据截止至2021年7月,请以官网为准!
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中国人民大学位于北京市海淀区,创办于1937年,是中国共产党创办的第一所新型正规大学,是一所以人文社会科学为主的综合性研究型全国重点大学。中国人民大学设有35个学院,另设有体育部、继续教育学院、深圳研究院等,开设本科专业82个,硕士学位学科点193个,博士学位学科点137个,形成以本科教育为基础、研究生教育为重点、继续教育为辅助的全方位、多层次的办学格局,形成了“主干的文科、精干的理工科”的学科发展体系。
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