山东明胜纺织有限公司近年来，以贯彻落实《东明县“创建学习型组织、争做知识型职工”活动的实施意见》为契机，以务实、创新为主线，不断健全完善促学激励机制和创建保障机制，团队学习力不断提升，推进了管理、制度、技术、文化的持续创新和员工技能的不断提升，取得了良好效果。

　　一、融入战略，示范性激励领引“创争”

　　该公司把“创争”活动作为一项基础性、长期性、战略性的工作，融入企业战略管理，促进了“创争”工作的顺利开展。不断健全完善专业工种、专业技术培养与使用一体化机制，延伸和拓展几年来“创争”工作的好做法。选树“技术标兵”、“操作能手”，发放特殊津贴，为专业技术人员搭建施展才华的平台。实施职工职业生涯设计工程，把组织培养和个人意愿相结合，鼓励员工从管理人才、技术人才、高技能操作工“三条线”选择发展，提升人才成长速度：先后有4人走上副总以上管理岗位，有25人走上中层干部岗位，有20人被聘为技师，有125人拿到技工证书。

　　二、开展“轮值工长”活动，培养系统思考能力。

　　“轮工班长”活动，就是让职工轮流担任工长，进行换位思考和体验，实现心灵的统一。轮值工长任期一周，行使工长职权，任期内，轮值工长不仅要安排好每天的工作任务，还要考虑班组综合管理，这项活动的开展，消除了工长和职工之间的距离，达到了相互理解、谅解的目的，为职工提供了一次自我超越的机会，促进了成员之间的观念置换，培养了自主管理的意识和素质，增强了大家系统思考的能力。

　　三、实施“三心”管理理念，创新学习型班组文化体系。

　　“三心”即：对员工“关心、爱心、贴心”。一是在工段内推行亲情化管理，凝聚工段人心，培育正气和旺盛的士气；二是在工段内建立人性化安全文化，实现人、机、环三者和谐统一；三是实施人岗合一化现场管理，把每一名员工和所负责的岗位融合为一个整体，实现高素养定置管理，创造了具有工段特色的定置管理。

　　四、把工段建设成培育学习型员工的学习创新学校。

　　每名员工都配备随身笔记本，随时记录所遇到的新问题、新知识、新理念，进行学习积累。在此基础上，打破工种界限，开展互动学习，激励和引导员工在学习他人之长的同时，主动奉献自己的“绝活”。针对形势任务和工作中的重点、难点，他们建立“双学台”，开展每月一次“岗位在我心中”演讲活动，在员工演讲的基础上，以深度汇谈的形式实现成果共享，培养员工深层次的学习能力。

　　五、创新应用一个理念，即“千分之一等于百分之百”。对于工段建设中所囊括的安全、质量等工段管理工作，不能有千分之一的疏忽和差错，否则就会造成百分之百的损失或不可挽救的悲剧；同理，只有认真对待和不断消除工段管理和具体工作中存在的千分之一的缺陷和不足，就会创造出百分之百的工作业绩。作为公司工段长长期坚守了这一理念，成功的推动了公司创建学习型工段工作的进程。